龙吟春日好，燕语日初长。为切实提高广大教师的教学科研意识和水平，培养老师们在日常课堂教学中发现问题的的敏感性和解决问题的有效性，提升广大教师的论文写作水平，促进专业素养的不断提高，名师发展学校小学语文名师工作室特邀《小学教学设计》主编王冬精老师作专题讲座，小学德育工作室、斯菊梅名班主任工作室的学员们也参加了此次活动。
【专家介绍】
专家 | 王冬精
全国优秀编辑
国培计划专家
资深期刊出版人
山西省语委专家
《小学教学设计》主编
教育科学研究院小语教研员
山西省教育科学研究院小语教研员，第二届全国社科类百强期刊《小学教学设计》主编，全国优秀编辑，中国语文报刊协会名师专业委员会副秘书长，全国小学名师联盟副理事长，山西省语委专家、国培计划专家。
【专家讲座 领航思考】
活动现场，王主编在听取老师们对论文写作的想法和困惑后，开展了有针对性地引领。为大家带来题为《基于2022年版课标理念下的教育教学写作(设计)谈》的专题讲座。王主编的讲座围绕课标解读、用课标理念对教材进行解读、用教材落实课标理念这三方面展开，内容紧贴一线教师需求，层次清晰，既讲解了论文写作的整体要求，又深入剖析了关键细节，对老师极具指导意义。还对教育教学写作的注意事项进行介绍，比如注重实效性，提前三个月向编辑部投稿，切勿两投；建立联系，及时沟通等，让老师们对论文投稿也有了更新的认知与方向。
讲座氛围融洽，特别是互动环节，王主任耐心倾听每一位老师的发言，针对他们提出的问题，给出了具体而实用的解答，及时解决了老师们目前在论文写作方面的一些困惑，让老师们感受到了极大的帮助和启发，结合大量的名师案例，从主编的角度与高度，进行了细致地讲解，具有很强的实用性和指导性。
最后，王主编就活动现场征集的论文做现场剖析，从标题、摘要、关键词、 参考文献，到论文整体的格式等，分析了每篇论文的优缺点，让老师们更加明晰了写作要领。
王主编内容丰富、实例鲜活的精彩讲座让老师们享受了一场集专业知识、精神食粮于一体的盛宴。老师们深切感受到在教学工作中，需要依据新课标，不断学习、实践、反思、写作，从而以教促写，以写促教，提升专业素养，助力个人成长，更好的陪伴孩子成长！
【且行且思 拔节生长】
01于美娜 | 天马小学
王冬精老师分享的《新课标理念下的教育写作谈》讲座，以主编的视角分享了论文的切入口，作为一线老师，颇受启发。下面结合我的观点，谈一下几点体会：
一、学术论文是学习和研究的阶段性总结，它既是教研成果的反映，也是学习成果的体现。平时必须阅读一定专业知识理论书刊，且要是前沿的权威书刊，同时在工作中积累足够的案例，才不会在创作时无话可说。
二、选题就是确定题目，这是写作中首先碰到的，也是最主要的部分。题目选择是否恰当，直接关系到作品的“命运”，所以，课题的选择必须考虑到以下几个方面。
(1)选择要从实际出发。平时自己对某一问题留心思考，并认真研究、有所收获的，取得了研究成果的，才考虑写作，没有实践基础或虽有实践但无收获体会，是写不出好文章的。
(2)是否有新意。无论写什么文章，关键都在于有新意。紧紧围绕新课标，抓住“任务群”、“核心素养”、“创意表达”等关键词进行思考创作，最是当前热门的。
(3)作为杂志社主编，特别分享，《小学语文教学设计》内刊登的80%都是教学设计，老师们可以从创作教学设计开始锻炼自己的写作能力。
三、杂志社投稿一般需要提前三个月，老师们要抓住三月、五月、十一月几个黄金投稿期，被录用的概率极大。
王老师的讲座犹如明灯，为我们的论文创作，教学设计指明方向，又如薪火，点燃我们的创作热情。
02蔡佳玲 | 海亮小学
今天，听了王冬精老师的讲座，对论文的思路有了更清晰的认识，在新课标下，每次给到的范围感觉特别宽泛，无从下手，但是经过老师的讲解，发现其实是自己困于自己的理解。论文的思路都在新课标下，围绕核心素养开展，以平时自己的教学案例为实践、为切入口，一定是偏离不了轨道的。另外后面的几篇论文的讲解过程中，也发现了自己之前的论文存在很多的不规范的地方，现在也有了清晰的认识，细节决定成败，确立好中心，确立好内容固然是根本，但细节的修饰也决定了论文的质量。
03金晶 | 海亮外国语学校
今天有幸聆听了《小学教学设计》的主编王冬精关于论文写作的讲座。在教师角色的这个阶段里，相信每一位老师都跟我一样，每当我们接到需要写论文的任务时，内心是心潮澎湃的，澎湃的是又一次不知道写什么，又一次不知道该从何下手，也不知道自己的论点是时髦的还是老掉牙的。可能好不容易定好了方向，又要开始斟酌文章标题，所以写论文的一段时间内，内心都是焦虑的。在现场论文点评时，王老师说到的一点让我觉得特别受用。在我们论文写作时，定好主题和标题后，第一步就是“摘要”的书写，那何为摘要？王老师说，它是文章最主要的部分，是文章的浓缩和精华，也可以说是路径，是指引。我觉得概括的很到位，论文的摘要看似短短一段，但它之所以能在最开头的位置，这一定说明了它的地位之高。其实当评委看论文时，你的论文好与差，摘要就能看出一半了。
04李洁 | 新昌南瑞实验学校
听了王老师关于《新课标理念下教育教学写作谈》的主题讲座，受益匪浅。在“写作指引”中，王老师分享了关于“写作内容”“文章标准的确立”的相关建议。他指出，文章标准的确立，要符合新课标、选题新颖、视角独特、恰当角度、切口小、抓住要点、格式完整。王老师用鲜活的例子打开了老师们的写作思路，拨散教师心中写作的迷雾，引发共鸣，指明方向。内容丰富、实例鲜活的精彩讲座让老师们享受了一场集专业知识、精神食粮于一体的盛宴。
05陈婕 | 王冕小学
此次讲座培训，王东精主编从五个方面对新课标进行了讲解,并列举了从哪些方面着手写论文。
1.新提法的理解与解读（核心素养）。从传统文化、革命文化、社会文化三个方面深入，列举了关于文化方面的文章。尤其是革命文化，参考了语文里的一些课文。
2.新理念（概念）的理解与解读（学习任务群）。学习任务包括主题、情境、活动、任务、评价这五个方面，列举了一些关于学习任务群的文章。
3.对单篇教材重新审视。我们要侧重文学阅读与创意表达的教学，侧重思辨能力表达的教学。
4.对教材组成板块的重新审视。从三个方面来讲解：深入领会“阅读链接”的教学价值；精准把握“阅读链接”的教学应用；着力避免“阅读链接”的操作误区。
5.对各种文体及其他重新审视。
从讲座中了解到，要想写好论文需要一定的时间、努力和技巧。以下是一些基本的步骤和建议，可以帮助你写出高质量的论文：
1.明确研究主题和目标：首先，你需要明确你的研究主题和目标。这将是你的论文的核心，也是你将要探讨和解释的问题。确保你的主题和目标具体、明确，并且具有研究价值。
2.进行文献回顾：在你开始写作之前，你需要进行大量的文献回顾。
这将帮助你理解你的主题，找到你的研究空白，以及为你的论文提供理论支持。
3.构建论文结构：在开始写作之前，你需要构建一个清晰的论文结构。这包括引言、文献回顾、方法论、结果、讨论和结论等部分。每个部分都应该有明确的目的和内容。
4.注意论文的语言和风格：论文需要使用学术性的语言和风格。避免使用口语化或者非正式的表达。同时，你的论文应该具有逻辑性和条理性，让读者能够轻松地理解你的观点和论据。
5.引用和参考文献：在你的论文中，你需要引用其他人的观点和研究成果来支持你的论述。确保你正确地引用了这些来源，并在论文的最后提供一个完整的参考文献列表。
6.审阅和修改：在完成初稿后，你需要花时间审阅和修改你的论文。这包括检查语法和拼写错误，确保你的论文逻辑清晰，以及检查你的论据是否充分支持你的观点。
7.获取反馈：在你完成论文后，最好让其他人（如你的导师、同学或同事）阅读并提供反馈。他们可能会提供一些你自己没有注意到的改进建议。
最后，记住文章内容一定要选择围绕社会方面的最新话题，参考文献也要最新的，借助的作者最好是有名气的，同时投稿要提前三个月！
